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2009年度大同市职业教育发展报告

 

  2009年度(2008年下半年至2009年上半年),我市全面贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,继续加强职业教育基础能力建设,深化职业教育体制机制改革,职业教育取得长足发展。
发展概况
  全市各类中等职业学校调整发展到49所,其中普通中专5所,成人中专14所,职业高中24所,技工学校6所。
  中等职业学校总占地面积达到1950897m2,总校舍建筑面积达到619014m2,固定资产总值32440.71万元,教学资产总值7169.37万元,总图书藏量793041册。
  中等职业学校教师总数为3369人,其中专任教师2150人,兼职教师246人。
  专任教师学历结构:本科及以上1422人,专科702人,高中阶段及以下26人。学历达标率为66%;
  专任教师职称结构:高级职称321人,中级职称793,初级职称745人,未评职称291人。中高级职称占专任教师的52%;
  专任教师年龄结构:30岁以下485人,31-45岁1256人,46岁以上409人。中青年教师占专任教师的比例为81%;
  双师型教师199人,占专任教师的比例为9.25%。
  中等职业学校毕业生数11361人,招生数15231人,在校生数41864人,招生数和在校生数分别占到高中阶段教育招生总数和在校生总数的45%和44%。
重点工作
  职业教育转型发展工程着手实施。本年度,市教育局新的领导班子在调查研究的基础上提出了发展职业教育的新思路:实施职业教育转型发展工程,即在办学思想上,由升学教育向就业教育转变;在办学体制上,由公办民办各自单独办学向公民合作办学转变;在办学格局上,由分散办学向集团化办学转变;在办学模式上,由单纯教学向产学研结合转变;在办学目标上,由培养知识型人才向培养技能型人才转变。通过改革办学体制,调整学校布局,优化专业结构,实行联合办学,组建以重点学校为核心、以专业建设为纽带的各类职业教育集团,把中等职业教育做大做强。目前,职业教育转型发展工程正在开始有计划有步骤地实施。
  清查中等职业学校办学资质。按照省教育厅的统一部署和安排,我市对原有中等职业学校的办学资质进行了认真清查,共取消了12所综合型高中学校的职业教育招生资格,使职业教育走上规范办学、健康发展的轨道。
  整合职业教育资源。为了优化职业教育资源配置,做大做强中等职业学校,我市结合城市建设工作,将大同市第一技工学校和大同市第二技工学校合并为大同市高级技工学校,大同市会计学校和大同市商业学校合并为大同市财会学校,大同市第一卫生学校和大同市第二卫生学校合并为大同市卫生学校,现已为学校组建了新班子,落实了新校址。教育资源的整合解决了本市多年以来一直存在的职业教育雷同办学、重复办学、小规模办学的问题,为建设高标准、大规模、现代化的中等职业学校奠定了坚实的基础。
  县级职教中心建设工作取得进展。继阳高县职教中心初步建成之后,天镇县、广灵县的职教中心现已完成基建主体工程,即将投入使用。
  民办中等职业学校迅速发展。本年度市教育部门先后批办了浑源县北岳高级职业中学、浑源县宏远高级职业中学、灵丘县平型关高级职业中学等3所职业高中学校,为全市中等职业教育增加了有生力量,同时也激发了更多的社会力量参与职业教育办学的热情。
  职业学校教育教学改革深入开展。市教育局引领职业学校围绕提高学生的职业技能开展教学改革,大力加强实践教学,初步扭转了职业教育普教化的办学倾向,学生的专业技能水平明显提高,在全省第二届职业院校技能大赛中,我市参赛学生取得较好成绩。
            
                                                                                                 大同市教育局 撰稿人:王  瑞
                                                                                                                                                        审稿人:徐毅功
                                                                                                                                                 二00九年十月二十日


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