正在加载数据... 用户登录设为首页 加入收藏
您现在的位置:首页>> 山西省职业教育网>> 师资建设>> 职教名师>>正文内容

2019年度全国教书育人楷模-运城幼儿师范高等专科学校 席文彪

 

倾情诠释真善美

  ——记山西省运城幼儿师范高等专科学校教师席文彪
 
  叶落千秋树犹在,月照万年今月明。蝼蚁三秋皆不认,为缺世间教书人。师之,以表先。为人师表,以德立身,以身立教。
  ——题记
  席文彪,男,汉族,1982年1月生,中共党员,教育管理硕士,国家早期教育指导师,国家二级心理咨询师,国际早期教育协会蒙台梭利中级讲师。2007年在运城幼儿师范高等专科学校任教至今,先后承担《学前儿童卫生与保健》《学前儿童心理概论》《教育心理学》《幼儿教育学》等课程的讲授任务,先后荣获山西省优秀班主任、山西省模范教师等荣誉称号。自入校以来,一直以一名优秀教师的标准要求自己,认真学习教育法律及相关法规,努力做好本职工作,坚持政治理论学习,充分发挥党员教师模范带头作用,任劳任怨,积极完成好所有工作,受到师生一致好评。现将先进事迹总结如下:
  一、提高政治站位,强化使命担当
  习近平总书记在讲话中谈到“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这句话是对教育者最好的写照,深刻地阐释了教育工作和教师工作的重要性。教师是太阳底下最光辉的职业,是塑造人类灵魂的工程师,承担着教书育人的神圣职责。通过学习习总书记的讲话内容更让他明白,教师应当树立远大目标,切实履行教书育人的职责,向学生播撒理想和信念的种子,做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生逐梦,追梦,圆梦。
  二、坚守职业道德,履行教师职责
  教师的职责是传道,授业,解惑。根据美国心理学家马斯洛的需要层次理论,自我实现是人类最高级的需求,在自我实现的过程中,个体会获得极大的成就感与幸福感。在多年的教育生涯中,在每一次为学生答疑解惑的过程中,他寻找到了自己的人生价值,寻找到了属于自己未来的发展之路。
  为了让每个学生都能学有所获,他收集了近十年全国各地编制考试的真题与教师资格证考试真题,认真研究分析考点,将所授课程内容与考点逐一对接,增强了课程的实用性,真正让学生学到最实用的知识,很多学生因此受益,毕业后参加当地招聘考试并顺利考取编制。除此之外,2017年在学生备战幼儿园教师资格证考证期间,他充分利用晚自习时间帮助近2000名学生辅导,与学生共同学习,在对历年考试真题分析的基础上,提炼总结了保教知识考试模板,学生在使用模板训练的过程中反馈良好,极大地提高了学生的学习效率,学前教育系去年笔试一次性通过率达80%以上,成绩名列前茅。在不断教学创新的过程中他体会到了教师这一职业的无比乐趣,收获了莫大的幸福感与成就感。
  同时,他认为教师应当树立终身学习的理念,多年来,他到北京、山东、西安等地参加心理测量、行政管理、心理咨询、蒙氏教学、幼儿园资源分析等多方面专业能力相关培训,先后获取早期教育指导师、国家二级心理咨询师、国际早期教育协会蒙台梭利中级讲师等专业资格证书,以不断提高自身专业素质和教学水平,努力扩大知识面,让自己赖以教育学生的一桶水变成有源泉的活水。
  三、利用专业所长,关心学生成长
  他深知“一个孩子代表一个家庭”,对待学生从不轻言放弃。刚参加工作担任辅导员时,一名学生因为人际关系障碍而坚持退学,家长为此无奈又痛苦,而身为辅导员却无能为力,看着家长无可奈何签字领着孩子离开,他心里五味杂陈。他于2012年考取了国家二级心理咨询师,并利用专业所长对学生长期进行义务心理辅导(包括学习困难学生、情绪困扰学生、行为问题学生、家庭环境不利学生等),同时,帮助十余名患有严重心理障碍的学生顺利完成学业并走向社会。其中,一名徐姓学生(现已毕业)情况较为严重,由于恐惧导致出现人际交往障碍,不敢与人说话、退缩,严重影响学业和日常生活,本人也很痛苦,主动寻求他的帮助。经过心理诊断,他运用精神分析疗法和认知疗法等心理咨询专业技术手段,经过一年多的心理治疗,该学生情况大为好转并顺利毕业,在工作中,该学生积极向上,参加了当地的编制考试,生活步入正轨。类似这样的情况不胜枚举。每当看到学生因他的专业帮助而重拾信心,走向社会,他从内心萌发出身为人师的深度幸福感,纵使荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞,他仍用心地做好教育中的每一件小事,用爱呵护每一颗成长的心灵。洒下阳光,收获春天,学生的成长就是最好的荣誉证书。不管是风里雨里,依然脚步坚定、豪情满怀!
  四、加强人文管理,提升服务质量
  他同时是学前教育系分管5000余名学生管理工作的秘书,多年来积极探索学生管理科学方案,在学校、系(部)领导的大力支持下逐步摸索出一套相对科学的、系统的学生管理模式,由过去的粗放管理走向精细管理。这种模式在多年的实践过程中不断磨合,操作性越来越强,使得很多工作,如:新生入学报到、毕业手续办理、奖助学金评定、日常常规管理等做到了流程化管理,提高了办事效率,服务质量真正迈上了一个台阶。近一年学生随机调查结果表明,大多数学生对于学生管理服务质量满意度越来越高。
  五、一心一意抓扶贫,真帮实扶解民忧
  (一)深入调查研究,谋划扶贫工作新思路
  2018年11月21日席文彪同志被派往平陆县圣人涧镇大坪头村任第一书记及帮扶工作队队长,作为扶贫工作第一书记,他深知脱贫攻坚任务十分艰巨,消除贫困、确保贫困户稳定脱贫任重道远,巩固扶贫成果,提高贫困人口的生活质量和综合素质,是一个长期的奋斗攻坚过程。
  为了准确把握大坪头村的现实状况,有针对性地开展扶贫工作,席文彪同志深入乡村角落、田间地头,查看农村基础设施建设和经济作物种植等情况;经常走村串户,深入农户家中,与村民一起促膝谈心,了解村民的家庭收支情况和家中疾苦,悉心听取村里老干部老党员对扶贫工作的建议和意见;与村干部一道商讨研究脱贫致富的新路。
  (二)与民同忧,解决群众燃眉之急
  作为驻村工作队队长,席文彪同志始终将帮扶工作作为自己义不容辞的责任,事事带头。到大坪头村后,看到农民艰苦的生活环境,决心要尽己所能,为群众多办几件实事。席文彪同志坚持把大坪头村的群众当作自己的亲人,把大坪头村的事当作自己的事情来办。他严于律己,生活淳朴节约;他不辞辛苦,与村干部一起广泛座谈,倾听群众的呼声,把群众普遍关心的收入、低保、教育、医疗等问题作为扶贫工作重点解决的问题。
  2018年冬至今,席文彪同志多次带领工作队人员和帮扶干部一起赶赴大坪头村,对贫困户进行了走访慰问。在走访慰问过程中,不仅将爱心物资送到每一户慰问对象手中,还亲切地与他们拉家常,了解他们的所急所需,帮助解决贫困群众生产生活实际困难。精准扶贫,关键在于“精准”。为确保全村19户66人如期顺利稳定脱贫,席文彪同志充分发挥精准扶贫滴灌“管道”的疏导作用,集中各种资源,对症下药、攻坚克难,紧紧围绕增加农民收入这个核心,软硬兼施,补齐短板,结合贫困户吃穿、危房改造、教育事业、医疗卫生事业、富民产业几大任务,把任务明确到户,靠实到人,从内容上精准扶贫,找准脱贫致富的路子,把关制定和完善村级产业发展规划,将精准扶贫工作内容全面细化。平日里他为残疾贫困户跑前跑后申请轮椅,他为贫困创业户积极宣讲、申办金融贷款,他为农户不辞辛劳申办低保业务,通过这样的访贫暖心活动,把党和政府的关怀送到了群众中,使他们真正感受到党和政府的关怀,增添了早日脱贫致富的信心和决心。
  “问渠哪得清如许?为有源头活水来”。在未来的工作中,他将继续以优秀教师的高标准要求自己,以身作则,守住一方净土,安于三尺讲台,潜心研究、爱岗敬业、用慈悲呵护纯真,用真诚开启心灵,用双手与大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
 

【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容